【本网讯】习近平总书记在党的二十大报告中提出全党要“坚定历史自信，增强历史主动”，体现中国共产党全新的历史观。为了学习和贯彻党的新历史观，扎实推进二十大精神进课程、进教材、进头脑。2022年10月27日下午2:30，思想政治教育专业教研室在树人楼C404会议上开展了历史类专业课程知识整合研讨会，会议由教研室主任李益芬老师主持，郭健、李林、邓晓宇、姚媛媛和王光辉老师参加了此次研讨会。

在研讨会上，与会老师分别从历史的维度交流了对党的二十大精神的学习体会，并根据各自所教课程提出了将党的二十大精神融入课程的具体路径和方法。李林老师和邓晓宇老师认为《西方哲学发展史》和《马克思主义发展史》的知识内容应该进行整合。学生通过学习《西方哲学史》课程，可以更好地理解马克思主义哲学的理论来源和变革意义；在《马克思主义发展史》课程教学中，将西方哲学与马克思主义哲学进行比较，凸显马克思主义的科学真理性，让学生明白马克思主义为什么行。

姚媛媛老师和王光辉老师认为《中国共产党历史》和《中国共产党思想政治教育史》的知识内容也可以整合。中国共产党历史在“四史”中起到了理论立场担当、理论逻辑主线和理论价值归宿的重要作用，是“四史”的核心与关键。通过上述两个课程的知识整合，使学生深刻理解中国共产党为什么能。

郭健老师认为在《科学社会主义》课程讲解中也应该注意史论结合，掌握科学社会主义基本理论的最好的方法之一就是向历史，特别是向科学社会主义发展史学习。通过史论结合的学习，加深对科学社会主义基本原理的认识和掌握，使学生深刻理解中国特色社会主义为什么好。

最后，李益芬老师强调要在历史类专业课程讲解中突出历史自信底蕴和历史主动精神，通过同类课程的知识整合，使学生的学习提质增效，使学生深刻理解中国共产党为什么能，中国特色社会主义为什么好，归根到底是马克思主义行，是中国化时代化的马克思主义行。

图文：郭健

编辑：江颖

编审：梁建东