【本网讯】2023年5月11日上午10:10-12:00，四川师范大学历史学专业优秀毕业生、茂县中学历史教师陈嘉欣老师受邀到阿坝师范学院微格实训教师E302，为我院2021级历史学专业师范生上了一堂优质示范课，并做了一场名为《行而不辍、必有所得——师范生成长的优化路径》的专题讲座。（除大二历史学师范生外，我院19级历史学专业部分即将读研的同学也在现场聆听了分享。）

整个交流的第一部分为优质课示范，陈老师选择了统编初中历史教材中第20课《明清君主专制的强化》进行展示。本课以“盛世危机”为核心立意，用著名史学家孔飞力经典著作《《叫魂——1768中国妖术大恐慌》》中的“叫魂案”为基本线索，将君主专制强化背景下的清朝社会进行抽丝剥茧式的全方位观察和评析。导入开始，陈老师用两种不同视角的史料创设出冲突矛盾的情境：一方面 从清人《盛世滋生图》的画卷中和当时GDP总量占世界界1/3的数据统计中可见清王朝的富庶和强大，无愧于“盛世”之名。另一方面，借助访华使节马嘎尔尼等人对当时清朝近距离的观察，我们惊人的发现在盛世之中居然有大量食不果腹和营养不良的普通中国人。强烈的反差不得不引起同学们的怀疑：究竟康乾盛世背后的真相是什么？导入新课后，陈老师引入“叫魂案”，通过文献材料和问题引领构建起探究性课堂模式，在课堂中所有同学都化身侦探，需要侦破“谁是叫魂事件的主要嫌疑人？”、“叫魂事件的传播有什么特点？”、“叫魂案是如何被统治者知晓和重视的？”等等。在分析“叫魂案”的过程中，本课中学生们熟悉的知识元素如军机处、文字狱、闭关锁国等均浮现出来，而叫魂案最终所折射的恰恰是本课的核心立意：君主专制极端强化后所不可避免的盛世危机。最后在课堂升华部分，陈老师提到只有毫不动摇地坚持现代化道路，只有毫不动摇地汲取理性启蒙的思想养分而成为以现代化的公民，才能够以史为鉴，谋求中国式现代化的宏伟目标。整堂课目标明确，节奏紧凑，高度聚焦，专业性强，短短40分钟的课堂融知识性、教育性、哲理性和思辨性与一体，直指学生学科核心素养的培育。

（陈嘉欣老师授课现场）  

 （陈老师与我院学生互动）

第二部分是专题讲座，陈老师和我院学子交流的主要问题是如何成为一名优秀的师范生？内容由三部分组成：备课经验的分享、师范生个人成长、教育实习。由于刚刚进行了微格示范课展示，所以陈老师趁热打铁，分享了自己备课经验。指出作为一名师范生要关注优质的师范生技能网站，精选内容强化练习。在备课过程中要查阅相关论文和书籍，确保教学言之有物。作为参加过院赛、省赛和国赛，有着丰富教学技能比赛经验的优秀选手，陈老师特别建议我院学生能够敢于参赛、以赛促学，认为这是快速促进自我成长最好的方法。接着，陈老师以自己为例，讲述了自己成长路上的精彩故事。作为土生土长的阿坝州茂县人，“512”地震对于其人生产生了极大的影响，这种影响主要体现在“感恩之情”从6岁起就铭记在陈老师的心里，虽然人生道路中的职业选择由一名保家卫国的军人变成了教书育人的教师，不变的是对于初心的坚守和对于责任的担当。找到热爱的事业，奋不顾身地追求，经受艰难的历练求得最终的蜕变。最后，针对教育实习，陈老师结合自身实习经历给出了宝贵的意见。从思想上要绝对重视教育实习，这是师范生成长为准教师的“孵化器”。在实习过程中，要创造条件全身心参与其中，深入的学生中去，多做事情，虚心向指导教师请教。此外，尽可能进行全学段的实习（初中和高中），为今后就业打下坚实基础。 最后，陈老师鼓励我院的学子；“行而不辍、必有所得”，踔厉奋发，定能成为一名优秀的师范生。

2021级历史学专业微格指导教师颜仁荣对整个活动进行了总结。感谢陈嘉欣老师能够心系故乡，在百忙之中抽出时间来到阿坝师院作专题交流。指出这一堂微格课具有榜样示范、学术引领和技能强化的作用，为2021级学生献上一次精神盛宴。以陈嘉欣老师的成长故事为例，鼓励我院学子从现在起，立志成为一名优秀的师范生，用辛勤的汗水浇灌理想与目标，书写属于自己的精彩故事。讲座过程中全体同学认真听讲并参与互动，受到同学们的一致认可，表示深受感动与启发。

（成长经历）    

（磨课一瞥）

图文：颜仁荣

编辑：江颖

编审：杨友国